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邓飞
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学习及工作经历

2005年毕业于陕西师范大学教育学院,获教育学学士学位;2010年在华东师范大学教育部博士访问基地做访问博士;2012年获教育学博士学位。2012年至今在西安外国语大学任教,目前为教育学教研室主任,国际教育交流研究中心研究人员。电子邮箱是:dengfei@xisu.edu.cn。

授课情况

为学院本科高年级讲授《教育心理学》《中外教育史》《教育研究方法》等核心课程;为研究生开设《SPSS与教育量化分析》《教育哲学》《教育管理学》《教育组织行为学》等主干课程。同时面向全校本科生开设《思想的异端——中西教育家的精神冒险》《积极心理学》《教育心理学》等通识课程。并承担校首批信息化课程建设项目。

研究方向及主要成就                   

主要侧重于教育经济学、教育语言学及教育哲学等方面的研究探索,主持及参与国家社科基金重点项目、教育部人文社科项目、陕西省社科基金项目等国家级、省部级课题8项,获得教育部后期资助重点项目一项。在CSSCI及北图核心期刊发表学术论文十余篇,出版学术著作一部。获得陕西省哲社成果一等奖、教育部多媒体课件大赛三等奖、陕西省微课大赛二等奖、陕西省教学成果奖二等奖等荣誉。担任陕西省教育基本理论研究会、省高等教育专业委员会、省教育统计学会等理事。

 

代表性学术论文:

1. 道德教育的家园之思——德育中人文精神的失落与追寻.教育科学论坛,2007,(5).

2. 农村教育中的生活世界:问题与对策.当代教育论坛,2008,(2).

3. 教育公平中的人性假设问题及其政策影响.//袁振国主编,中国教育政策评论(2008),教育科学出版社.

4. 教育理想的价值归属困境与多元阐释可能.当代教育科学,2011,(5).

5. 后乌托邦时代的教育承诺及其理论想象力.湖南师范大学教育科学学报.2012,(3).

6. 两类教育民主的前提反思及其实践逻辑.当代教育科学,2012,(7).

7. 高校重点学科建设中政府功能的发挥与改进.学理论,2013(1).

8. 循证驱动的教育行动研究渐进整合路径探析. 教育评论,2018(11).

9. 大学教学质量评估的模糊方法范式研究. 黑龙江教育,2018(12).

 

代表性学术著作:

1.《教育公平的本质与测评》,高等教育出版社,2016.9 

 

主要教学与研究荣誉:

1. 西安外国语大学优秀教师,2013年度 & 2018年度

2.  第十四届全国多媒体课件大赛三等奖,校级一等奖,2014年度

3. 陕西省人民政府教学成果二等奖,2015年度

4.  陕西省第二届高校微课大赛二等奖,校级一等奖,2017年度

3.  专著《教育公平的本质与测评》获陕西省第十三次哲学社会科学优秀成果一等奖,2018年度

 

 

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